翻譯小工的敲鍵盤日記

昨天才問的問題，今天就得到解答了

答案就在賴聲川的創意學

創意的學習可分為兩種，一種是智慧，一種是方法。所謂智慧，是要從生活中學習，而方法，則是有特定的功夫要練，在特定的領域中修習，譬如說藝術的領域。

在我們的教育養成過程中，注重的是方法的學習，也就是所謂左邊的學習。智慧的學習，則要靠右邊的學習，也就是自己的觀察與體悟。（賴聲川說他會去旅行，這點很合我意，記下來參考。）

創作，可分為「創」與「作」。創，就是智慧。作，就是方法。

方法我都知道，我缺少的是智慧。沒有生活，就沒有智慧。沒有智慧，就算我的技術（英語能力）再好，也翻不出好東西。沒有智慧，鋼琴師的技巧再純熟，也沒有「音樂」。

原來，忘記生活，會使人失去創意。

原來，罪魁禍首就是我自己，先前的朝九晚五外加兼差又教書，忘了生活，難怪越來越覺得文思枯竭。


再仔細想想，就翻譯的領域而言，一般都以為翻譯就是「作」，學生上口筆譯課的目的，就是希望習得一技之長。這無可厚非。但是，如果只把翻譯當成一種「作」，那跟製造業的「做工」有什麼兩樣？

翻譯中的「創」應與「作」並重，譯者除了要有基本的語言能力與轉換能力之外，也應具備「生活」的能力與「創意」。

有創意，才能掙脫原文的束縛，在譯者的腦海中，營造一個與原作者同樣的景象，用不同的語言，將同樣的意圖表達出來，才是真正的「in other words」。

我找到答案了。


ps. In Other Words 為翻譯入門書。